Laporan Aksi Nyata dan Materi Topik Disiplin Positif - Bolehkah Memaksa Telah VALIDASI

 

Assalamu'alaikum.Wr.Wb.

Semoga kita semua dalam lindungan Allah SWT. Amin. Pada kesempatan ini admin akan berbagi informasi contoh soal dan jawaban yang ada di Plaform Merdeka Mengajar (PMM). Semoga bisa menambah wawasan kita khusunya bagi Admin.

Selanjutnya informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

Latihan Pemahaman Materi Dipaksa Dulu, Nanti Terbiasa

1. Sebutkan dampak pemaksaan jangka panjang bagi murid?....

A. Perilaku menjadi kebiasaan

B. Muncul ketertarikan karena dipaksa

C. Kemerdekaan berekspresi dan potensi murid terbatasi 

D. Semua jawaban benar

Latihan Pemahaman Materi Motivasi Perilaku Menghindari Rasa Sakit/Hukuman

1. Berikut cara guru mengatasi perilaku buruk murid, kecuali....

A. Tidak menghakimi murid

B. Menjadi pendengar yang baik

C. Membimbing murid untuk menyadari kesalahan

D. Menambah hukuman agar jera

2. Berikut merupakan pendisiplinan level 1....

A. Menerapkan lari keliling lapangan jika terlambat upacara

B. Mengganti pelanggaran dengan menulis janji dalam beberapa lembar

C. Menunjukan tata tertib sekolah agar murid sadar pelanggarannya

D. Mengingatka agar tidak diulangi lagi kesalhannya

Latihan Pemahaman Materi Motivasi Perilaku Menginginkan Hadiah atau Pujian

1. Hadiah/pujian yang diberikan dapat menjadi motivasi melakukan sesuatu. Pujian/hadiah termasuk jenis motivasi?

A. Internal

B. Eksternal

C. Campuran

D. Semua jawaban benar

Latihan Pemahaman Materi Motivasi Perilaku Menghargai Diri

1. Sejak kecil, Rian sudah terbiasa untuk belajar secara mandiri. Ada orang tuanya atau tidak, ia tetap belajar sesuai dengan waktu yang sudah ia tetapkan sendiri. Ia sudah memiliki motivasi internal dalam belajar. Motivasi internal efektif untuk menjaga diri kita untuk tetap disiplin, karena....

A. Orang lain tidak bisa mengatur kita

B. Motivasi internal bersifat jangka panjang

C. Kita hanya bisa mengatur diri kita sendiri

D. Semua jawaban benar

Post Test Modul Bolehkah Memaksa

1. Menurut Diane Gossen, ada tiga alasan manusia dalam berperilaku. Berikut ini, manakah yang BUKAN merupakan alasan manusia dalam berperilaku?...

A. Menghindari rasa sakit

B. Mendapatkan kebahagian

C. Mengharapkan penghargaan

D. Menjadi orang yang diinginkan

Kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru agar murid-muridnya memiliki disiplin diri adalah

A. Mengingatkan murid murid secara rutin dan terus menerus akan peraturan sekolah

B. Menegakan peraturan dengan cara memberikan hadiah bagi murid yang paling disiplin

C. Berdiskusi secara terbuka dengan murid bagaimana mereka bisa memperbaiki kesalahan yang mereka buat

D. Senantiasa memantau muridnya dan mengingatkan pada saat ada perilaku yang tidak sesuai dengan peraturan

3. Manakah pilihan di bawah ini yang merupakan contoh perilaku memaksa oleh guru ke murid?....

A. Menambah nilai sebesar 10 poin untuk pengumpulan tugas tepat waktu

B. Mengurangi nilai sebesar 10 poin untuk keterlambatan pengumpulan tugas

C. Menambah nilai sebesar 15 poin untuk pengumpulan tugas sebelum batas waktu

D. Semua jawaban benar

4. Perilaku memaksa TIDAK efektif untuk melatih murid untuk disiplin, karena

A. Bersifat eksternal

B. Ada konsekuensi langsung yang diterima

C. Mendapatkan kepatuhan yang segera

D. Perubahan perilaku langsung terlihat

5. Pada suatu hari, laptop Bapak Ahmad rusak dan ia belum sempat memperbaikinya. Padahal, hari tersebut ia menjadi pembicara dalam sebuah webinar. Lalu, ia meminjam laptop ke Ibu Ani. Sebetulnya Ibu Ani memerlukan laptopnya untuk menyelesaikan pekerjaan yang harus dikumpulkan pada hari tersebut. Namun, karena ia merasa berhutang budi kepada Pak Ahmad, pada akhirnya ia tetap meminjamkan laptopnya ke Pak Ahmad. Manakah yang merupakan alasan Ibu Ani dalam berperilaku?....

A. Menghindari rasa sakit

B. Mendapatkan kebahagian

C. Mengharapkan penghargaan

D. Menjadi orang yang diinginkan

6. Simak percakapan berikut ini.

“Kalau sudah besar kamu ingin menjadi apa, Nadia?”

“Aku ingin menjadi dokter, karena aku ingin membahagiakan orang tuaku.”

Alasan Nadia untuk menjadi dokter merupakan contoh dari....

A. Menghindari rasa sakit

B. Mendapatkan kebahagian

C. Mengharapkan penghargaan

D. Menjadi orang yang diinginkan

7. Sebagai pendidik, kita sebaiknya menerapkan cara-cara yang dapat membantu murid menjadi termotivasi secara internal. Manakah yang BUKAN merupakan contoh dari membantu murid menjadi termotivasi secara internal?....

A. Membantu murid mengidentifikasi cita citanya

B. Memberi semangat kepada murid dengan kata kata positif

C. Membantu murid menemukan cara cara yang bisa membuat dirinya termotivasi

D. Mendorong murid untuk menemukan tokoh atau kisah yang menjadi inspirasinya

8. Berikut adalah pertanyaan-pertanyaan yang dapat membantu murid untuk berperilaku dengan alasan menjadi orang yang didambakan, Kecuali....

A. Nilai baik apa yang kamu percaya?.

B. Apa tujuan yang ingin kamu capai?.

C. Kamu ingin menjadi seseorang seperti apa?.

D. Apa pendapat orang tentang dirimu pada saat kamu melakukan itu? 

9. Andi selalu menjadi wakil sekolah dalam kegiatan olimpiade sains. Dia memang sangat menyukai pelajaran IPA dan selalu mendapatkan nilai hampir sempurna di rapor. Manakah alasan berikut ini yang bisa membuat Andi senantiasa bersemangat secara internal dalam belajar dan mengikuti olimpiade sains?....

A. Membanggakan orang tua

B. Membawa nama harum sekolah

C. Menjadi dikenal oleh guru guru dan teman teman disekolah

D. Mewujudkan cita citanya menjadi seorang ilmuwan yang berguna bagi masyarakat

10. Sejak kecil, Rian sudah terbiasa untuk belajar secara mandiri. Ada orang tuanya atau tidak, ia tetap belajar sesuai dengan waktu yang sudah ia tetapkan sendiri. Ia sudah memiliki motivasi internal dalam belajar. Motivasi internal efektif untuk menjaga diri kita untuk tetap disiplin, karena

A. Orang lain tidak bisa mengatur kita

B. Motivasi internal bersifat jangka panjang

C. Kita hanya bisa mengatur diri kita sendiri

D. Semua jawaban benar

Selanjutnya informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI. 

Atau

Laporan Aksi Nyata dan Materi Topik Disiplin Positif Yang Telah Di Validasi KLIK TULISAN BIRU INI

Laporan Aksi Nyata Topik Disiplin Positif Yang Telah Di Validasi

Deskripsi

- Dasar/alasan membuat keyakinan kelas yaitu ingin menanamkan/menumbuhkan nilai-nilai kebajikan pada diri murid khususnya nilai-nilai kebajikan di kelas yang sudah disepakati bersama.

- Hal-hal yang diperhatikan dalam membuat keyakianan kelas yaitu dengan melibatkan semua warga kelas untuk menyampaikan keyakinan kelas dan disepakati bersama supaya bisa dijaga dan dilaksanakan dengan baik oleh warga kelas.

- Cara/proses membuat keyakinan kelas yaitu:

1. Melibatkan semua warga kelas

2. Keyakinan kelas tidak terlalu banyak sehingga mudah diingat dan dipahami oleh semua warga kelas.

3. Menggunakan kalimat positif

4. Keyakinan kelas merupakan kesepakatan yang bisa dilaksanakan di lingkungan kelas.

5. Keyakinan kelas perli ditinjau kembali dari waktu ke waktu supaya tetap relevan.

- Langkah-langkah membuat keyakinan kelas adalah:

1. Membuka Ruang Diskusi

Memberikan kesempatan kepada murid untuk memberikan masukannya mengenai keyakinan kelas untuk disepakati bersama.

2. Mencatat

Mencatat semua pendapat murid di papan tulis atau tempat lainnya sehingga semuanya bisa melihatnya, Jika menemukan kalimat negatif diubah terlebih dahulu menjadi kalimat positif.

3. Merumuskan keyakinan

Guru dan murid berdiskusi untuk mengelompokkan masukan yang disampaikan murid menjadi satu keyakinan.

4. Tinjau Ulang

Guru perlu meninjau keyakinan yang sudah disarikan dan keyakinan kelas tidak terlalu banyak.

5. Membuat Pernyataan Keyakinan

Guru dan murid berdiskusi untuk merumuskan keyakinan kelas yang dapat dipahami bersama.

6. Tanda tangan

Setelah keyakinan kelas dibuat guru dan murid menandatanganinnya.

7. Pajang

Keyakinan kelas yang sudah selesai dipajang ditempat yang bisa dilihat oleh semua warga kelas.

- Umpan balik dari murid diperoleh dengan cara menyampaikan pertanyaan secara tertulis dengan pertanyaan sebagai berikut:

1. Apakah gurumu melibatkanmu saat mendiskusikan keyakinan kelas?

2. Apakah gurumu menjelaskan fungsi dan kegunaan keyakinan kelas sehingga kamu memahaminya?

3. Apakah gurumu sering mendiskusikan denganmu tentang keyakinan kelas?

- Dampak yang diharapkan dengan membuat keyakinan kelas yaitu:

1. Adanya kolaborasi yang lebih baik antara guru dan murid sehingga terciptanya hubungan yang harmonis antara guru dengan murid maupun antara murid dengan murid.

2. Perilkau warga kelas menjadi lebih baik.

3. Terciptanya kegiatan-kegiatan yang positif warga kelas dilingkungan kelas dan diluar kelas.

4. Terciptanya kelas yang nyaman dan aman dalam pelaksanaan pembelajaran.

- Sosialisasi dan pelaksanaan membuat keyakinan kelas dilaksanakan secara bertahap disesuaikan waktu yang ada.

Deskripsi

- Perasaan saya selama membuat keyakinan kelas senang, gembira, dan ceria hal ini dikarenakan adanya kolabarasi dan komunikasi yang baik dengan murid.

- Tantangan yang dihadapi selama membuat keyakinan kelas yaitu:

1. Perlu kesabaran untuk membimbing murid dalam menyampaikan hal-hal yang akan dijadikan keyakinan kelas.

2. Perlu kesabaran untuk membimbing murid dalam merubah kalimat keyakinan kelas yang negatif menjadi kalimat postif.

- Hal baru yang saya diperoleh saat membuat keyakinan kelas yaitu:

1. Semakin banyak dan variatif kalimat keyakinan kelas yang disampaikan murid.

2. Meningkatnya komunikasi antara guru dan murid maupun murid dan murid.

- Rencana jangka pendek setalah membuat keyakinan kelas yaitu memantau pelaksanaan keyakinan kelas supaya dijaga dan dilaksanakan dengan baik oleh warga kelas. Jika ada murid yang tidak mentaati keyakinan kelas guru langsung membimbing murid tersebut untuk kembali mentaati keyakinan kelas yang sudah disepakti bersama.

- Dampak bagi guru dan murid setelah membuat keyakinan kelas yaitu berkomitmen untuk bertanggungjawab dalam melaksanakan keyakinan kelas yang sudah disepakti supaya terbiasa berperilaku yang positif baik dilingkungan kelas maupun diluar kelas.

Semoga informasi ini bermanfaat. Saran dan masukan sangat berarti untuk perbaikan kedepan. mohon maaf atas segala kesasalahan dan kekuarangan. terima kasih atas kunjungannya. Wassalamu'alaikum.Wr.Wb.