Laporan Aksi Nyata dan Materi Topik Profil Pelajar Pancasila - Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

 

Assalamu'alaikum.Wr.Wb.

Semoga kita semua dalam lindungan Allah SWT. Amin. 

Pada kesempatan ini admin akan berbagi informasi contoh soal dan jawaban yang ada di Plaform Merdeka Mengajar (PMM) khususnya modul 2 Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Topik Profil Pelajar Pancasila. Semoga bisa menambah wawasan kita khusunya bagi Admin. 

Informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

Sebelum membahas soal, silahkan terlebih dahulu pelajari video tentang materi modul 2 Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Topik Profil Pelajar Pancasila dibawah ini:

• Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

• Elemen Akhlak Beragama

• Elemen Akhlak Pribadi

• Elemen Akhlak Kepada Manusia

• Elemen akhlak kepada alam

• Elemen Akhlak Bernegara

Latihan Pemahaman modul 2 Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Materi Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

1. Berikut yang bukan elemen dari Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia adalah ....

A. Elemen akhlak beragama

B. Elemen akhlak pribadi

C. Elemen akhlak mulia

D. Elemen akhlak bernegara

Latihan Pemahaman modul 2 Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Materi Elemen dalam Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia 

1. Inti dari sub-elemen "mengenal dan mencintai Tuhan YME" pada elemen akhlak beragama yaitu....

A. Menghayati inti dari sifat-sifta utama Tuhan, yaitu kasih dan sayang

B. Mengenal unsur utama keagamaan/kepercayaan

C. Pelaksanaan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaan

D. Memahami esensi dari pelaksanaan ibadah/ritual keagamaan

2. Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual adalah bagian dari elemen....

A. Elemen akhlak beragama

B. Elemen akhlak pribadi

C. Elemen akhlak kepada manusia

D. Elemen akhlak alam 

3. Melalui elemen akhlak kepada manusia, murid diharapkan mampu berakhlak mulia pada sesama tanpa memandang perbedaan. Penguatan hal ini berkaitan juga dengan dimensi....

A. Berkebinekaan global

B. Mandiri

C. Bernalar kritis

D. Kreatif

4. Guru IPA adalah yang paling memiliki peran untuk menguatkan elemen kepada alam pada diri murid....

A. Benar

B. Salah

5. Elemen yang berperan memunculkan sikap cinta tanah air dan nasionalisme adalah ....

A. Elemen akhlak beragama

B. Elemen akhlak pribadi

C. Elemen akhlak kepada manusia

D. Elemen akhlak bernegara

Post Test modul 2 Dimensi Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Topik Profil Pelajar Pancasila 

1. Pelajar Indonesia adalah pelajar beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME. Keimanan dan ketakwaan ini terejawantahkan dalam akhlaknya yang mulia kepada....

A. Dirinya dan sesama manusia

B. Dirinya, orang lain, dan alam

C. Dirinya, orang lain, hewan dan tumbuhan

D. Dirinya, sesama manusia, alam, juga tanah air

2. Berikut adalah contoh mengintegrasikan elemen akhlak pribadi dalam pembelajaran di kelas, kecuali....

A. Guru SD menjadikan kejujuran sebagai keyakinan dan budaya kelas

B. Guru Agama mengambil topik kajian keagamaan berdasarkan isu yang dihadapi murid

C. Guru sejarah mengajak murid melihat 2 sisi sejarah untuk mengajarkan murid berempati 

D. Guru PJOK memberikan pembelajaran olahraga yang menyenangkan agar murid suka dan nyaman berolahraga

3. Pada Dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, Elemen yang menguatkan hubungan murid dengan Tuhan Yang Maha Esa adalah elemen....

A. Akhlak beragama

B. Akhlak pribadi

C. Akhlak kepada sesama

D. Akhlak kepada alam 

4. Pak Zamrud adalah guru Sejarah XII. Saat belajar tentang perang Dunia II, ia mengajak murid untuk mempelajari sejarah dari 2 sisi. Pak Zamrud membagi murid ke dalam 2 blok, yaitu Blok Sekutu dan Blok Poros. Setiap blok mempelajari sejarah dari sudut pandangnya masing-masing untuk kemudian disampaikan kepada blok lain.

Praktik yang dilakukan Pak Zamrud melatih murid untuk menguatkan elemen ....

A. Akhlak pribadi, karena Pak Zamrud mengajarkan murid untuk melihat perspektif lain yang menumbuhkan rasa empati

B. Akhlak kepada sesama, karena Pak Zamrud mengajarkan murid untuk melihat perspektif lain yang menumbuhkan rasa empati. 

C. Akhlak pribai, karena Pak Zamrud mengajak murid untuk mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

D. Akhlak kepada sesama, karena Pak Zamrud mengajak murid untuk mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

5. Elemen akhlak kepada alam dintegrasikan dalam pembelajaran pada kelompok mata pelajaran IPA.

Pertanyaan di atas adalah....

A. Benar, karena mata pelajaran IPA memiliki ruang lingkup paling relevan dengan alam dan ekosistem

B. Salah, mata pelajaran lain juga dapat berperan dalam mengajak murid untuk menjaga lingkungan

C. Benar, karena semua pembelajaran IPA dapat dikaitkan dengan alam sekitar

D. Salah, semua mata pelajaran memiliki ruang lingkup materi alam dan ekosistem

Informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

Atau

Materi dan Laporan Aksi Nyata Topik Profil Pelajar Pancasila Yang Telah Di Validasi KLIK TULISAN BIRU INI 

Laporan Aksi Nyata Topik Profil Pelajar Pancasila Yang Telah Di Validasi 

Deskripsi

1. Kegiatan sosialisasi Profil Pelajar Pancasila dilaksanakan disampaikan dengan sistematis dan interaktif kepada murid. Penyampaian materi dengan berbagai metode diantaranya presentasi, diskusi, simulasi, bermain peran, dan permaianan.
2. Dokumentasi yang mencerminkan perilaku Profil Pelajar Pancasila dilakukan secara bertahap.
3. Selama kegiatan sosialisasi Profil Pelajar Pancasila murid dan wali murid sangat antusias dan aktif.

Refleksi

1. Perlu adanya kesabaran dan peran aktif guru dalam melaksanakan kegiatan karena memerlukan waktu yang lama dalam melaksanakannya, baik yang dilaksanakan dilingkugan sekolah atau yang dilaksanakan dirumah/lingkungan tempat tinggal peserta didik.
2. Saya, murid, dan wali siswa semakain memahami pembelajaran yang dilaksanakan dengan pratik-praktik meningkatkan semangat belajar.
3. Saya merasakan adanya peningkatan belajar siswa misalanya keberanian dalam menyampaikan pendapat dll. Begitu juga wali siswa semakin semangat dalam mengikuti atau merespon pemebelajaran yang berlangsung dengan berinteraksi melalui WA/group WA

Semoga informasi ini bermanfaat. Saran dan masukan sangat berarti untuk perbaikan kedepan. mohon maaf atas segala kesasalahan dan kekuarangan. terima kasih atas kunjungannya. Wassalamu'alaikum.Wr.Wb.