Dimensi Berkebinekaan Global Topik Profil Pelajar Pancasila

 

Assalamu'alaikum.Wr.Wb.

Semoga kita semua dalam lindungan Allah SWT. Amin. 

Pada kesempatan ini admin akan berbagi informasi contoh soal dan jawaban yang ada di Plaform Merdeka Mengajar (PMM) khususnya modul 3 Dimensi Berkebinekaan Global Profil Pelajar Pancasila. Semoga bisa menambah wawasan kita khusunya bagi Admin. 

Informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

Sebelum membahas soal, silahkan terlebih dahulu pelajari video tentang materi modul 3 Dimensi Berkebinekaan Global Topik Profil Pelajar Pancasila dibawah ini:

• Dimensi Berkebinekaan Global

• Elemen Mengenal dan Menghargai Budaya

• Elemen komunikasi dan interaksi antar budaya

• Elemen Refleksi dan Bertanggung Jawab Terhadap Pengalaman Kebinekaan

• Elemen berkeadilan sosial

Latihan Pemahaman modul 3 Dimensi Berkebinekaan Global Materi Dimensi Dimensi Berkebinekaan Global

1. Harapan dari dimensi berkebinekaan global adalah lahirnya pelajar yang....

a. Memiliki semangat nasionalisme

b. Mewujudkan masyakarat inklusif

c. Memegang teguh nilai-nilai luhur Pancasila

d. Semua benar

Latihan Pemahaman modul 3 Dimensi Berkebinekaan Global Materi Elemen dalam Dimensi Berkinekaan Global

1. Perbedaan budaya tidak hanya terkait bahasa, suku bangsa, atau adat istiadat. Berikut yang termasuk dalam perbedaan budaya dan dapat menjadi tantangan berinteraksi yaitu ....

a. Sosial-ekonomi

b. Profesi

c. Keyakinan

d. Semua benar

2. Strategi utama dalam menguatkan elemen mengenal dan menghargai budaya adalah melalui mata pelajaran Seni dan Budaya.

a. Benar

b. Salah

3. Elemen yang menumbuhkan kemampuan memaknai pengalaman kebinekaan pada diri murid yaitu elemen ....

a. Mengenal dan menghargi budaya

b. Komunikasi dan interaksi antarbudaya

c. Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan

d. Berkeadilan sosial.

4. Berikut yang bukan merupakan bagian dari elemen berkeadilan sosial adalah ....

a. Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil dan berkelanjutan

b. Mendalami budaya dan identitas budaya

c. Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama

d. Memahami peran individu dalam demokrasi

Post Test modul 3 Dimensi Berkebinekaan Global Topik Profil Pelajar Pancasila.

1. Satya mempunyai banyak sekali teman dengan latar belakang yang berbeda-beda. Ia sering melihat kebiasaan temannya yang berbeda dengan dirinya. Tak jarang ia berbeda pendapat dengan temannya hingga membuatnya kesal dan menganggapnya kurang baik.

Sebagai guru, apa yang harus dilakukan agar Satya dapat belajar dari pengalaman kebinekaannya?....

A. Menasehati Satya dan temannya karena membuat kegaduhan ketika berpendapat

B. Memisahkan Satya dari teman yang dianggap berbeda dan kurang baik

C. Meminta Satya mengalah dan mengikuti pendapat temannya

D. Mengajak Satya merefleksikan pengalamannya dengan pertanyaan-pertanyaan yang tepat

2. Berikut ini merupakan elemen-elemen dari dimensi Berkebinekaan Global, kecuali....

A. Komunikasi dan interaksi antar budaya

B. Menghormati keanekaragaman budaya

C. Mengenal dan menghargai budaya

D. Berkeadilan sosial-

3.       1. Berkomunikasi antarbudaya

2. Menghilangkan stereotipe dan prasangka

3. Menimbang dan menumbuhkan berbagai perspektif

4. Menyelaraskan perbedaan budaya

Dari pilihan di atas, manakah yang merupakan sub-elemen dari elemen komunikasi dan interaksi budaya ....

A. 2 dan 4

B. 2 dan 3

C. 1 dan 3 

D. 1 dan 4

4. Berikut ini manakah yang merupakan contoh perilaku yang mencerminkan elemen berkeadilan sosial....

A. Murid diberikan kesempatan mengungkapkan pendapat dan suaranya- 

B. Murid diberikan aturan yang dibuat oleh guru dan sekolah

C. Murid dilatih berkompetisi dengan murid lain

D. Murid diajar dengan metode dan strategi pembelajaran yang sama di kelas

5. Anak-anak sejak kecil perlu diperkenalkan dengan budaya di mana ia hidup agar menghargai dan menghormati budayanya. Berikut ini manakah cara yang paling tepat dilakukan guru untuk mengenalkan dan menghargai budaya kepada anak?....

A. Bermain permainan online modern

B. Menghafalkan nama produk/hasil budaya yang ada

C. Mebiasakan penggunaan contoh budaya luar saat mengajar.

D. Memberikan tugas mewawancarai orang di sekitarnya tentang asal-usul budaya/kebiasaan masyarakat.

Informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

Semoga informasi ini bermanfaat. Saran dan masukan sangat berarti untuk perbaikan kedepan. mohon maaf atas segala kesasalahan dan kekuarangan. terima kasih atas kunjungannya. Wassalamu'alaikum.Wr.Wb.