Laporan Aksi Nyata Dan Materi Topik Kurikulum Merdeka Telah VALIDASI

 

Assalamu'alaikum.Wr.Wb.

Semoga kita semua dalam lindungan Allah SWT. Amin. Pada kesempatan ini admin akan berbagi informasi contoh soal dan jawaban yang ada di Plaform Merdeka Mengajar (PMM). Semoga bisa menambah wawasan kita khusunya bagi Admin.

Informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI.

Sebelum membahas soal Modul 1 Kurikulum Topik Kurikulum Merdeka silahkan terlebih dahulu pelajari video tentang materi dibawah ini:

• Apa Itu Kurikulum

• Mengapa Kurikulum Perlu Diubah

• Mengapa Kurikulum Perlu Diadaptasi

• Kurikulum dalam Pembelajaran

Latihan Pemahaman Modul 1 Kurikulum Materi Tentang Kurikulum

1.        Hal apa yang sepatutnya menjadi acuan utama kurikulum?....

A. Murid 

B. Peraturan pemerintah

C. Pemikiran guru

D. Kebutuhan sekolah

2.       Apa sifat kurikulum?....

A. Rigid

B. Berubah-ubah

C. Dinamis

D. Pakem

3.       Faktor apa saja yang bisa memengaruhi adaptasi kurikulum?

A. Geografi 

B. Penentu kebijakan

C. Kemauan pembuat kurikulum

Latihan Pemahaman Modul 1 Kurikulum Materi Kurikulum dalam Pembelajaran

1.       Di dalam penerapan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan, terdapat komponen yang dapat kita kaji secara berkala dalam kurun waktu tertentu. Visi dan Misi tidak termasuk di dalam komponen tersebut.

Penyataan di atas adalah ....

A. Benar

B. Salah

Post Test Modul 1 Kurikulum Topik Kurikulum Merdeka

1.       Kurikulum dapat dimaknai sebagai segala sesuatu yang dipelajari murid....

A. Benar

B. Salah

2.       Dalam mewujudkan pembelajaran yang transformatif pada projek pembelajaran yang akan dilakukan, Bu Monik mendorong murid untuk membuat aksi nyata dalam isu sosial yang terjadi di sekitarnya berkaitan dengan materi yang mereka pelajari. Agar murid melakukan aksi dengan tepat, Bu Monik sebaiknya terlebih dahulu mengajak murid untuk melakukan hal-hal berikut, kecuali....

A. Meminta murid mengevaluasi aksi yang telah dilakukan

B. Mengajak mruid untuk mengantisipasi sesuai konsekuensi atas aksi yang akan dilakukan

C. Mendorong murid untuk memahami tujuan dirinya dan antar murid dalam melakukan aksi nyata tersebut

D. Mengajak murid untuk melihat rencana aksi yang akan dilakukan dari perspektif yang berbeda.

3.       Pernyataan yang tepat mengenai perubahan kurikulum adalah ....

A. Kurikulum diubah untuk memberikan tantangan yang lebih besar bagi murid

B. Perubahan kurikulummerupakan semata-mata tuntutan kebutuhan industri

C. Kurikulum diubah untuk memenuhi kebutuhan murid terhadap perubahan zaman

D. Perubahan kurikulum harus mengacu kepada pendidikan negara maju

4.       Sebagai salah satu kepala sekolah di daerah tertinggal, Bu Solihat mendapatkan kesempatan untuk mengikuti kunjungan ke sebuah sekolah di luar negeri. Beliau melihat materi pelajaran di sana lebih tinggi daripada di Indonesia. Beliau berkesimpulan bahwa negara tersebut bisa jauh lebih maju dari Indonesia karena materi pembelajarannya lebih tinggi. Saat kembali ke sekolahnya, Bu Solihat menyampaikan hal tersebut kepada seluruh guru dan meminta guru untuk menaikkan level materi pembelajaran yang diberikan kepada murid. Ia berharap murid-muridnya akan dapat lebih maju dan bersaing dengan murid dari sekolah lain.

Pendapat yang tepat mengenai hal yang dilakukan oleh Bu Solihat di atas adalah...

A. Hal tersebut tepat dilakukan karena negara maju patut menjadi contoh dalam pengembangan kurikulum.

B. Hal tersebut tidak tepat dilakukan karena lebih cocok diterapkan terlebih dahulu di sekolah perkotaan.

C. Hal tersebut akan berhasil meningkatkan kompetensi dan daya saing murid di sekolahnya

D. Hal tersebut dapat dilakukan dengan tetap memperhatikan karakter dan kebutuhan murid

5.       Alasan utama mengapa sekolah perlu melakukan adaptasi terhadap kurikulum dari pemerintah adalah....

A. Tidak semua guru memiliki ompetensi yang dibuthkan untuk menjalankan kuriklum dari pemerintah.

B. Setiap satuan pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda.

C. Kurikulum yang dikeluarkan oleh pusat masih perlu pengembangan secara berkelanjutan.

D. Guru membutuhkan kurikulum yangdapta lebih dipahami dan diaplikasikan di sekolah.

6.       Bu Sondang mengajar di sebuah sekolah di daerah pegunungan dan perkebunan. Murid di kelasnya sedang mempelajari berbagai cara pengawetan makanan. Pada buku paket, Bu Sondang mendapati latihan yang harus dikerjakan murid adalah melakukan pengawetan ikan dengan penggaraman. 

Hal yang sebaiknya dilakukan Bu Sondang adalah ....

A. Meminta murid untuk mengerjakanlatihan sesuai yang terdapat pada buku paket.

B. Melewati bagian latihan tersebut dan melanjutkan ke materi berikutnya.

C. Mengajak murid untuk melakukan pengwetan dengan teknik penggaraman pada makanan hewan lainnya.

D. Mengajak murid untuk melakukan berbagai teknik pengawetan buah atau sayuran yang ada di daerahnya

7.       Berikut yang merupakan hal-hal unik yang dimiliki sekolah atau yang disebut karakteristik satuan pendidikan adalah ....

A. Kondisi daerah satuan pendidikan

B. Latar belakang ekonomi murid

C. Sarana dan prasarana satuan pendidikan

D. Semua benar

8.       Berdasarkan hasil analisis diagnostik dan survey karakter, didapatkan bahwa murid SMP Merdeka Belajar secara umum memiliki karakter sebagai berikut:

1. Berasal dari keluarga petani dengan ekonomi menengah ke bawah
2. Memilih untuk bekerja atau menikah dibandingkan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
3. Memiliki gawai dengan spesifikasi terbatas
4. Memiliki ketertarikan dan potensi pada bidang seni dan olah raga

Hal berikut dapat dilakukan sekolah dalam rangka mengakomodasi kebutuhan murid dalam kurikulum di sekolah berdasarkan informasi di atas, kecuali....

A. Mengadakan ekstrakurikuler dalam bidang seni dan olah raga sesuai minat dan sumber daya yang ada.

B. Memasukkan pendidikan seksual dalam pembelajaran untuk meminimalisir pernikahan usia dini.

C. Mengintegrasikan muatak kewirausahaanalam pelajaran untuk menyiapkan murid menjadi pekerja.

D. Melibatkan murid dalam usaha penghijauan sekolah

Informasi terbaru lainnya silahkan KLIK TULISAN BIRU INI. 

atau

Laporan Aksi Nyata Topik Kurikulum Merdeka Yang Telah Di Validasi KLIK TULISAN BIRU INI 

Laporan Aksi Nyata Topik Kurikulum Merdeka Yang Telah Di Validasi

Deskripsi

• Pada pelaksanaan aksi nyata menyebarkan pemahaman “Mengapa Kurikulum Perlu Berubah” dengan sasaran Guru dan Kepala Sekolah SDN Sobang 2
• Media yang digunakan video yang diupload di chanel YouTube PADE Education (milik saya) untuk menyampaikan pesan “Mengapa Kurikulum Perlu Berubah”. Diharapkan selain Guru dan Kepala Sekolah SDN Sobang 2 ada tanggapan dari luar untuk menambah penyebaran pemahaman kurikulum.
• Teknik yang digunakan dalam mendapatkan umpan balik yaitu teknik KNOW – WONDER – LEARN CHART dengan alat bantu STICKY NOTES.
• Strategi menyebarkan pemahaman “Mengapa Kurikulum Perlu Berubah” dengan media video dilanjutkan kegiatan pemaparan, diskusi, dan tanya jawab.

Refleksi

• Pandangan awal rekan rekan tentang perubahan kurikulum sama dan saya merasa bangga terhadap rekan-rekan guru dan kepala sekolah tetap semangat untuk mengikuti kegiatan ini.
• Rekan-rekan Guru dan Kepala Sekolah sangat antusias untuk mempelajari Kurikulum Merdeka atas perubahan dalam dunia pendidikan di era digitalisasi.
• Saya sangat termotivasi sekali pada saat melaksanakan kegiatan ini. Sehingga saya harus lebih semangat dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di era jaman digitalisasi. Untuk mempersiapkan murid menghadapi zaman saat ini dan masa yang akan datang. Juga akan meningkatkan kolaborasi Komunitas Sekolah.

Semoga informasi ini bermanfaat. Saran dan masukan sangat berarti untuk perbaikan kedepan. mohon maaf atas segala kesasalahan dan kekuarangan. terima kasih atas kunjungannya. Wassalamu'alaikum.Wr.Wb.