Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Membaca Terbimbing Topik Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing

 

Assalamu'alaikum.Wr.Wb.
Semoga kita semua dalam lindungan Allah SWT. Amin. Mohon ijin pada kesempatan ini Admin berbagi informasi dibawah ini:
  1. Untuk melihat Bacaan Al-Qur'an KLIK... TULISAN BIRU INI.
  2. Untuk melihat Kegiatan Relegius KLIK... TULISAN BIRU INI.
  3. Untuk melihat Lagu Lagu Nasioanal KLIK... TULISAN BIRU INI.
  4. Untuk melihat Informasi KLIK... TULISAN BIRU INI.
  5. Untuk melihat video tutorial cara mengisi SKP Tahunan Kinerja Utama SKP PP 30 Pada E Kinerja KLIK... TULISAN BIRU INI.
  6. Untuk melihat video tutorial cara mengisi SKP Tahunan Kinerja Tambahan SKP PP 30 Pada E Kinerja KLIK... TULISAN BIRU INI.
  7. Untuk melihat video tutorial Cara Mengisi Dan Contoh Indikator Harian SKP dan Harian Non SKP PP 30 Pada E Kinerja KLIK... TULISAN BIRU INI.
  8. Untuk melihat Tutorial Pendidikan / MySAPK KLIK... TULISAN BIRU INI.
  9. Untuk melihat Tutorial Umum KLIK... TULISAN BIRU INI.
  10. Untuk melihat Pembelajaran Kelas VI KLIK... TULISAN BIRU INI.
  11. Untuk melihat Kegiatan Siswa Kelas VI KLIK... TULISAN BIRU INI.
  12. Untuk melihat Kegiatan Siswa Kelas V KLIK... TULISAN BIRU INI.
  13. Untuk melihat Taman Bermain KLIK... TULISAN BIRU INI.

Sebelum membahas soal, silahkan terlebih dahulu pelajari video tentang materi Modul 2 Membaca Terbimbing Topik Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Membaca 
  • Kegiatan Membaca Terbimbing untuk Fase A - Siswa dalam Kelompok Membaca Kata


  • Kegiatan Membaca Terbimbing untuk Fase A - Siswa dalam Kelompok Membaca Kalimat


  • Kegiatan Membaca Terbimbing untuk Fase B - Siswa dalam Kelompok Membaca Paragraf


  • Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi


  • Media Pembelajaran Literasi: Buku Berjenjang


Latihan Pemahaman Modul 2 Membaca Terbimbing Materi Kegiatan Membaca Terbimbing

1. Pada buku berjenjang untuk kelompok membaca kalimat, teks pada bacaan terdiri dari...
A. 1 kalimat 
B. 2 kalimat
C. 3 Kalimat
D. 4 Kalimat

2. Salah satu kegiatan membaca yang dapat meningkatkan kemampuan membaca pada kelompok membaca kata adalah....
A. Kegiatan membaca bersama
B. Kegiatan membaca nyaring
C. Kegiatan membaca terbimbing
D. Kegiatan membaca mandiri

3. Pada kegiatan membaca terbimbing untuk kelompok membaca paragraf singkat, peserta didik diminta untuk....
A. Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan
B. Membaca kata dengan mengidentifikasi kata
C. Mengenali dan meyebutkan huruf pada kata
D. Membaca paragraf yang terdiri dari 10 kalimat

Latihan Pemahaman Modul 2 Membaca Terbimbing Materi Pengelolaan Kelas untuk Membaca Terbimbing

1. Saat membagi kelompok pembelajaran terdiferensiasi, pendidik harus menghindari penggunaan nama yang bersifat melabel kemampuan peserta didik.
Pernyataan di atas adalah....
A. Benar
B. Salah

2. Fungsi buku berjenjang adalah agar peserta didik dapat membaca buku yang sesuai dengan tahap instruksional mereka.Pernyataan di atas adalah....
A. Benar 
B. Salah

Post Test Modul 2 Membaca Terbimbing Topik Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing

1. Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kalimat adalah....
A, Mampu mengenali awal kata dan akhir kalimat
B. Mampu membaca teks paragraf dengan lancar dan matang 
C. Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran yang memadai untuk mendukung pemahaman.
D. Mampu menghubungkan teks dengan pengalaman pribadi atau kehidupan nyata

2. Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kalimat adalah....
A, Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran untuk pemahaman.
B. Mampu mengingat detail informasi pada bacaan 
C. Mampu mengingat kalimat pada bacaan secara akurat
D. Mampu mencocokkan kata pada halaman dengan bantuan konteks kalimat pada gambar

3. Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kata adalah....
A. Mampu mengenal dan menyebutkan nama huruf
B. Mampu membaca kalimat dengan lancar
C. Mampu membaca kata dengan lancar
D. Mampu memahami kata baru dengan bantuan gambar

4. Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptakan area kegiatan membaca terbimbing yang nyaman dan kondusif adalah....
A. Memperhatikan jarak antara peserta didik di kelompok kecil dengan peserta didik lainnya 
B. Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan kegiatan membaca terbimbing
C. Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan tugas mandiri
D. Memberikan kebebesan pada peserta didik yang sedang tidak melakukan kegiatan membaca terbimbing

5. Lulu termasuk ke dalam kelompok membaca jenjang awal. Maka, buku berjenjang yang tepat untuk Lulu adalah buku dengan ....
A. Jumlah kata yang banyak
B. Cerita yang sederhana 
C. Kaliamt yang bayak
D. Ilustrasi yang sedikit

Semoga informasi ini bermanfaat. Saran dan masukan sangat berarti untuk perbaikan kedepan. mohon maaf atas segala kesasalahan dan kekuarangan. terima kasih atas kunjungannya. Wassalamu'alaikum.Wr.Wb.

Post a Comment for "Membaca Terbimbing Topik Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing"